学时：30  周学时：2   学分：2院

开课单位：  外文学院正门

大纲编写人：吕淑文

外院 英语口语课系研究生英语基础阶段的一门必修课。本课程是一门单项技能训练课，围绕功能和一定的话题，通过系统的大量实践，着重训练学生口头表达和交际能力，培养和训练学生语言知识的转换能力；调动、训练和发挥学生积极、健全的思维能力，从而更有效地让学生吸收语言；使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就所听的材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言，达到“正确表达思想，语音、语调基本正确，无重大语法错误，语言基本得体 ” 的要求，为进一步提高口语交际能力打下基础。  kaoyangj

外院本课程重点训练学生叙事的技能，课文类型为会话类，叙述具体、生动，避免抽象化、概念化的语言，有很强的形象性、趣味性，有利于学生学会叙述具体事件、人物，有利于提高学生成段说话的能力。该教材共 15 单元 ，有常用表达注释、复述性练习、描述性练习、发挥性练习、拓展性练习组成。课文涉及的题材较为广泛，议题与年轻人思想、生活紧密相关，多是青年学生感兴趣并乐于交谈的题目，使学生通过大量实践练习，由机械训练过渡到半机械训练，最终达到自由交际；让学生认知感知并叙述事件，启动学生的英语思维，调动和提高学生积极、主动、健全的思维，进一步巩固学生学习英语的兴趣，最终促进语言交际能力及综合能力的提高。 kaoyangj

外院在教学中，教师的讲解应该精辟、富于指导性和启发性，学生处于教学活动的中心，是积极主动的参加者。在“机械训练 ” 阶段，教师应帮助学生养成良好的口头交际的习惯，即语言清楚、准确、流畅；在交际和灵活运用阶段，教师要有意识地选择教学活动，促使学生的思维水平从低级阶段向高级阶段转化 ( 这时对于学生语言错误的纠正应置于第二位 ) 。 共济

外院教师应该根据教学原则和自己的特长，积极进行教学方法的改革。教师在课堂上利用教材的思路、启发学生的思维和想象。注重培养学生的交际能力，在课堂教学过程中，加强课堂教学的科学性、灵活性、思想性，不断探讨总结教学内容、途径和方法。 教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著。

外院积极采用现代化的教育技术。根据该课程本身的特点充分利用现代化的教学手段与技术，除课本外，使用教学录像片、电影、和自制的课件，运用计算机辅助教学。

外院教材采用《口语交际策略》（基础篇），(上海译文出版社)。 研

外院参考书目 : 200092

外  1.《美语路路通》

外  2.《听力与口语教程》

外  3.<<英语绕口令》 研

4. 初级英语口语 (外语教学与研究出版社)课

5. 新编口语教程 (高等教育出版社 )

6. 新编英语口语教程 (上海外语教育出版社)

本课程考试形式为口试，成绩评估将综合考虑学生课堂参与表现（30%）、作业（10%）、出勤（10%）及期末考试（50%）。记分采用百分制。（注：凡旷课三次者，取消期末测试资格。）